Analyse de Situations Professionnelles

Qu’est ce qu’un groupe d’analyse des situations professionnelles (G.A.S.P)?

C’est un groupe où les gens réfléchissent à la façon donc ils font leur métier (sur la façon dont ils aiment, veulent et sont, parfois, obligés de le faire).

Lors d’une analyse de situations professionnelles en groupe ma posture est celle d’un Facilitateur/animateur et non pas celle d’un expert ou d’un formateur.

C’est un groupe de 

  • … parole qui permet de diminuer la souffrance au travail si souffrance il y a.
  • … réflexion qui permet d’élaborer des pistes d’action et donc de sortir de la fatalité.
  • … travail qui permet de se professionnaliser et donc de monter en compétence.

Que fait-on dans un G.A.S.P ?

  • Identifier les problématiques en jeu.
  • Reconnaitre dans sa pratique les compétences du métier.
  • Réfléchir pour apprendre, développer et mettre en oeuvre des savoirs professionnels.
  • Nommer ce qui a été vécu dans une situation professionnelle ;
  • Comprendre ce que l’on fait.
  • Identifier les difficultés à faire mieux.
  • Imaginer de nouvelles pistes d’action.

 

Pourquoi analyser des situations professionnelles ?

Retrouver du sens aux actions individuelles et collectives en redéfinissant les formes et les contenus du métier.

Prendre du recul sur sa pratique professionnelle, son métier et ses évolutions.

Les plus-values d’un travail d’analyse des situations professionnelles sont de :

  • Comprendre les enjeux contradictoires en présence
  • Dénouer et déplier une situation
  • Utiliser l’intelligence collective afin d’éclairer une situation
  • Repérer les compétences transversales en jeu pour les valoriser lors de futures expériences
  • Construire un plan de progression à partir de l’état des lieux effectué.
  • Renforcer les collectifs de travail.
  • Identifier les compétences collectives d’une équipe.
  • Favoriser les processus de coopération dans le travail.

Quelle spécificité d’un G.A.S.P ?

Une méthode complète

Chaque séance s’appuie sur :

  • Une méthodologie rigoureuse.
  • Une approche interdisciplinaire.
  • Une traçabilité des séances.

Les grilles d’analyse des situations de travail sont construites à partir des concepts explicatifs des sciences de l’éducation, de la psycho-dynamique du travail, de la clinique de l’activité et de la sociologie du travail.

Un dispositif structuré

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Étape 1 : Description

Mise en récit d’une situation par un membre du groupe à partir d’une expérience concrète vécue.

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Étape 2 : Compréhension

Le groupe pose des questions de compréhension.
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Étape 3 : Analyse

Réflexion collective autour de la situation présentée. Analyse de la situation sous de multiples angles. Identification de ce qui a été fait et de ce qui aurait pu être fait.
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Étape 4 : Bilan et transfert d'apprentissage

Les séances se clôturent par un retour sur apprentissage qui prend la forme d’une formalisation écrite (tableau, synthèse, …)

Devis

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